专注5-12岁儿童注意力训练
Focus on training 5 to 12 years old children's attention
采用注意力测评量表——DSM-IV，是青少年注意力健康度测评分型的公认手段
不要让注意力不集中掩饰了孩子的聪明才华
由于孩子大脑和神经系统发育的限制，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而孩子自制能力及注意力差。
轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听。
人脑活动中的注意力水平取决于“脑电结构均衡性”注意力问题是个生理发育问题有时候不是孩子做不好，而是孩子想做好而做不到。
家长过度的保护会导致儿童娇生惯养，自制力差。再有是，教育方法过于枯燥或过于单一的话，会使儿童失去兴趣，注意力易涣散。
注意力不集中，听课效率低
学习成绩跟不上
作业拖拉，导致睡眠不足
影响大脑发育
容易依赖他人，遇事容易放弃
缺乏自信心
干扰他人，或易被他人干扰
影响课堂纪律
阅读、思维、记忆能力差
学习进度跟不上
容易出现烦躁、极端坏脾气
人际关系紧张
1对1在线直播互动训练 每一次训练孩子都在改变
人的注意力水平是受神经系统调节的。通俗的说，人脑波中的θ波（4-8Hz）、SMR波（12-15Hz）以及β波（18-36Hz）与注意力水平密切相关。脑生物反馈训练通过调整孩子注意力相关各个波段运行的稳定性与脑电功率密度，提高注意力区间的有效波长。
帮助孩子抑制注意力不集中、疲劳及过度紧张焦虑，养成高效的用脑习惯。
心理素质是现代人最重要的素质之一。心理素质训练是以培养并完善孩子的心理素质为目标的人格和素质养成训练。运用基于认知神经科学标准化实验范式设计，由国家级心理咨询师通过生动有趣的训练项目
帮助孩子正确认识自己、认识生命，把握自己的问题，规划自己的活动，完善自己的性格，发展想象力和创造力并树立良好的人际关系，成熟客观的处理问题。
通过逻辑思维五方法、创新思维五方法训练，让儿童不但要有解决问题的能力，而且还要具备发现问题的能力，把所学到的知识能活学活用，让孩子拥有举一反三能变通的完整思维能力。
通过训练提高儿童学习效率，增强自信心，挖掘出儿童自身的学习潜能，积极地投入到学习活动中去，对学习有浓厚的兴趣，从而提升内在学习力。
我们改善的不只是学习成绩，而是为了孩子可以全面健康的成长
提高听课质量
改善走神、发呆，提高注意力集中能力 提高听课质量
提高作业速度
改善多动、拖沓，提高自主学习能力 提高作业速度
提高学习效率
改善不爱动脑、马虎，降低错误率 提高学习效率
提高考试成绩
改善抄错写错、粗心，会做的一定写对 提高考试成绩
开发大脑潜能
培养记忆力、想象力、创造力、推理力等 开发大脑潜能
培养自理能力
改善依赖他人、容易放弃，培养自信心 培养自理能力
